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山西自考资料下载《学前教育原理》选择题4

山西自考网 发布时间:2012年06月30日

1.学前教育是指(D.入小学前儿童的教育)

2.幼儿接触最早的教育是(A.幼儿家庭教育)

31907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是(D.儿童之家)

4.提出教育应顺应儿童的自然本性,培养“自然人”的是(B.卢梭)

5.强调学前教育职责,反映学前教育期待效应的概念是(C.学前教育效能)

6.学前教育的基本功能是(B.促进幼儿个体的社会化和个性化)

7.在学前教育阶段体现出来的最为明显、直接的效益是(A.个人精神效益)

8.学前教育区别中小学教育的特点之一是(C.寓教育于幼儿活动之中)

9.作为集体教养幼儿的场所,托幼机构对幼儿进行保育和教育一般(A.以班级为单位)

10.我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是(B.家庭)

11.认为幼儿教师应成为幼儿学习的管理者、强化者、评估者,成为幼儿学习的榜样。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点?(C.行为主义理论)

12.教师专业成长与发展的最高目标是(B.专家型教师)

13.“染于苍则苍,染于黄则黄”。这用来说明什么对人的成长和发展的影响是巨大的?

B.环境)

14.创设幼儿园物质环境要适合幼儿的年龄特点,首先要做到(D.童趣化)

15.物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的(C.动态性原则)

16.从本质上说,幼儿教师与幼儿的关系是一种(C.人际关系)

17.托幼机构对幼儿进行编班所采取的方式基本上是(A.按年龄编班)

18.幼儿园教育应以什么为基本的活动方式?(D.游戏)

19.幼儿之间的关系开始分化,大部分幼儿之间形成了稳定的同伴、朋友关系。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点?(C.大班)

20.幼儿出现孤独症、恐惧症、抑郁症以及多动症,说明他存在(C.心智方面的行为问题)

21.在西方教育史上,课程从拉丁语“currere”一词派生出来,意为“跑马道”,据此,课程最常见的意思是(A.学习的进程)

22.比较系统的社会本位课程思想(教育思想),最早可追溯到(A.柏拉图)

23.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是(B.陈鹤琴)

24.以皮亚杰的结构主义心理学为基础,全面探讨课程问题,建立起比较完整的结构主义的幼儿园课程(理论)的是(C.布鲁纳)

25.以儿童及教师的兴趣、儿童发展的需要和环境中有关材料等为课程来源,反映儿童在环境中发生的事情,与儿童特定环境相呼应而生成的课程,即属于(A.生成课程)

2620019月,我国出台的幼儿园教育引导纲要所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是(B.健康、语言、社会、科学、艺术)

27.幼儿教师在运用各种具体教学方法时要(C.以发挥幼儿的主动性、积极性和创造性为引导思想)

28.从本质上讲,因人施教就是(C.根据儿童实际,使儿童得到最适合个体的教育)

29.因人施教方案设计的具体运行程序的第一步是(B.观察研究儿童)

30.托幼机构教育质量的评价标准构成通常包括四类:(B.效果标准、效率标准、职责标准、素质标准)

 

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