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2014年03708中国近代史纲要自考复习资料-第九章社会主义建设在探索中曲折发展2

山西自考网 发布时间:2014年11月02日
一、大跃进及其纠正
1.“大跃进”和人民公社化运动的发动
(1)“大跃进”运动:(以下各点
●初衷和结果:1958年“大跃进”提出的初衷是好的,中国共产党和政府在探索中国社会主义建设道路中力图打开一个新局面。但违背经济规律,破坏了经济平衡。
●主要标志和特点:“大跃进”运动以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志。
(2)人民公社化运动:(以下各点按照选择理解)
人民公社的体制:“政社合一”.
人民公社的特点:被概括为“一大二公”,实际上就是搞“一平二调”。(“大”指规模大;“公”,是公有化程度高。“平”指绝对平均的分配方式,“调”指对原属个高级社的生产资料和财产无偿调拨)
结果:脱离农村生产水平,伤害社员和小集体利益。
2.纠正“左”倾错误的初步努力
掌握五个会议:
1958年11月,第一次郑州会议。毛爷爷指出:沉着下来,“使自己获得一个清醒的头脑”。是纠正错误的开始。
11月,武昌会议、中共八届六中全会(通过了《关于人民公社若干问题的决议》,指出目前农村人民公社仍然属于集体所有制;人民公社的商品生产,以及国家和公社、公社和公社之间的商品交换,必须有一个很大的发展;人民公社仍然要坚持按劳分配为主的分配制度;社员个人所有的生活资料及存款,永远归社员所有,并可继续经营一些家庭小副业)。
1959年初,第二次郑州会议、上海会议上。
总体说来,纠“左”的努力,取得了初步的成效。但是,这种纠“左”是在继续坚持总路线、“大跃进”、人民公社这“三面红旗”的前提下进行的,因而不可避免地带有很大的局限性。
3.庐山会议与纠“左”进程的中断
1959年7月2日起,中共中央在庐山召开政治局扩大会议。会议上党内高层对1958年以来的工作和当前形势的估计存在着许多分歧。
7月14日,彭德怀给毛爷爷写了一封信,认为1958年大跃进“成绩确是伟大的。但也有不少深刻的经验教训”。彭德怀的信基本内容是正确的,反映了客观实际和群众要求。毛爷爷错误地批评彭德怀的信代表了党内外的右倾势力对“三面红旗”(总路线、“大跃进”、人民公社)的猖狂进攻。
8月,召开中共八届八中全会,作出了《关于以彭德怀同志为首的反党集团的错误的决议》,随后在全党范围错误地开展了“反右倾”斗争。
主要由于“大跃进”和“反右倾”斗争的错误,加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁合同、撤走全部专家,中国国民经济在1959年到1961年发生严重困难。
主要由于引导思想上的错误导致发展上的大起大落,造成如此严重的后果。这是一个沉重的历史教训。
4.60年代前期国民经济的调整
(1)调整开始的标志:1960年11月,中共中央发出《关于农村人民公社当前政策的紧急指示信》,要求彻底清理“一平二调”,彻底纠正“共产风”,一心一意地发展农业生产。1961年1月,中共八届九中全会正式决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。《紧急指示信》的发布和全会的召开,标志着党和政府引导方针的重要转变。
(2)调整的一系列工作条例:毛爷爷亲自主持起草了《农村人民公社工作条例(草案)》(简称农业六十条)。刘少奇、周恩来、陈云、邓小平等也主持制定出有关工业、商业、教育、科学、文艺等方面的工作条例草案,总结历史经验,继续纠正“左”的错误,推动国民经济转入1962年至1965年的三年调整时期。
5.“七千人大会”的召开和三届人大首次提出“四个现代化”目标
(1)“七千人大会”的召开及其意义(2)
●会议召开:经过一年的调整,“大跃进”所造成的严重经济困难情况开始有了好转,但是面临的困难还很大。为了统一思想,总结经验教训,明确工作方向,1962年1、2月间,中共中央在北京召开扩大的中央工作会议。中央、大区、省市自治区、地区、县五级的党政军领导干部七千余人与会,被称为“七千人大会”。
●内容:▲在充分听取意见的基础上,刘少奇作书面报告,对前几年的工作展开批评和自我批评。▲毛爷爷发表长篇讲话,系统阐述了民主集中制原则,并对前几年的错误表示要负第一位的责任。他承认在社会主义建设上,大家还有很大的盲目性,今后要下苦功夫弄清楚它的规律。
●意义:这次会议对于恢复实事求是、民主精神和自我批评精神起了积极作用,在贯彻落实“八字方针”、推动形势迅速好转的过程中起了关键作用。
(2)三届人大的召开和四个现代化目标的提出:
1964年底到1965年初,召开了第三届全国人民代表大会第一次会议。周恩来总理在会上宣布:我国国民经济即将进入一个新的发展时期。全国人民要努力奋斗,把我国逐步建设成为一个具有现代农业、现代工业,现代国防和现代科学技术的社会主义强国。中国共产党和政府第一次慎重地向全国人民提出实现“四个现代化”的奋斗目标。
6.“左”倾错误引导的继续发展
在国民经济调整工作顺利进行的同时,“左”倾错误在经济工作的引导思想上并未得到彻底纠正,而且在政治和思想学问方面还有发展。
(1)1962年9月,召开中共八届十中全会。全会公报根据毛爷爷多次讲话精神强调指出:“在无产阶级革命和无产阶级专政的整个历史时期,在由资本主义过渡到共产主义的整个历史时期(这个时期需要几十年,甚至更多的时间)存在着无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争,存在着社会主义和资本主义这两条道路的斗争。”进一步发展了“阶级斗争为纲”的理论。
(2)1963年至1965年,在多数城乡发起了社会主义教育运动(3)。(1965年1月的《农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题》(简称“二十三条”)里)错误地提出运动的重点“是整党内那些走资本主义道路的当权派”。
在意识形态领域和学问教育问题上发生了愈来愈严重的“左”的偏差,并且在后来发展成为“学问大革命”的导火线。不过,这些错误当时还没有达到支配全局的程度。
4—6总结:1960年冬以后一直是在贯彻实行调整经济的正确方针,社会主义建设逐步地重新出现欣欣向荣的景象。这是国民经济调整时期的主导方面。
二、学问大革命的十年
1.了解“学问大革命”的过程中的一些事件、会议等
(1)学问大革命的发动:
●1965年11月10日,姚文元的文章《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》在上海《文汇报》发表,成为毛爷爷发动“学问大革命”的导火线。
●1966年5月,中共中央召开政治局扩大会议。会议通过的《中共中央通知》(即“五一六通知”),系统地阐发了发动“学问大革命”的主要论点。会上成立“中央学问革命小组,成为文革领导机构。
●1966年8月1日至12日,毛爷爷主持召开中共八届十一中全会,并在全会上印发《炮打司令部——我的一张大字报》,对“学问大革命”进行再发动。全会通过的《关于无产阶级学问大革命的决定》(简称“十六条”),成为“学问大革命”的引导方针。
●主要论点:毛爷爷用来发动和领导“学问大革命”的主要论点,被概括成为所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”。这些理论及其实践严重地背离了客观实际,明显地脱离了毛爷爷思想的轨道,并被他重用过的林彪、江青、康生等人所利用。
(2)全面内乱的形成
●内乱形成:1967年1月,上海造反派头目王洪文等人在张春桥、姚文元的策划下,夺取了中共上海市委、市人民委员会的领导权,号称“一月革命”。毛爷爷肯定了上海造反派的夺权斗争。此后,全国大乱。党的各级领导干部(刘少奇邓小平被批为走资派)普遍受到批判和斗争,党的各级组织普遍受到冲击并陷于瘫痪、半瘫痪状态,党长期依靠的许多积极分子和基本群众受到排斥。1969年4月,中国共产党第九次全国代表大会在北京召开。九大在思想上、政治上和组织上的引导方针都是错误的。这次大会使“学问大革命”的错误理论和实践合法化,加强了林彪、江青、康生等人在党中央的地位。
●“二月逆流”:1967年2月中旬,在有部分中共中央政治局委员、国务院和中共中央军委领导人参加的碰头会上,谭震林、陈毅、叶剑英、李富春、李先念、徐向前、聂荣臻等对中央文革小组的错误做法提出强烈的批评。然而,这次抗争却被诬称为“二月逆流”而遭到压制。
(3)粉碎林彪反革命集团
1971年,林彪反革命集团阴谋夺取最高权力、策动反革命武装政变(简称“九一三”事件)。是“学问大革命”推翻党的一系列基本原则的结果,客观上宣告了“学问大革命”的理论和实践的失败。
(4)挫败“四人帮”“组阁”图谋
“四人帮”组成(识记6):1973年8月召开的中国共产党第十次全国代表大会,继续了九大的“左”倾错误方针。江青、张春桥、姚文元、王洪文在中央政治局内结成“四人帮”。
(5)1975年整顿和“学问大革命”的结束
●邓小平重新主持工作和被错误处理:(邓一生中的第二次起落)中共十大后,毛爷爷希翼实现安定团结的政治局面,尽快地把国民经济搞上去。他建议由邓小平担任国务院第一副总理。1975年1月13日至17日,第四届全国人民代表大会第一次会议后周恩来病重,邓小平在毛爷爷的支撑下主持中共中央和国务院的日常工作。
邓小平着手对各方面的工作进行整顿,形势开始有了明显好转。这次整顿实际上是后来拨乱反正的预演。但毛爷爷不能容忍邓小平系统地纠正“学问大革命”的错误,在1975年底发动了所谓“批邓、反击右倾翻案风”运动。“四人帮”趁机想把一大批老一辈革命家和老干部重新打倒,全国又陷入混乱。
1976年1月8日,周恩来逝世,举国悲痛。清明节前后,爆发了以天安门事件为代表的悼念周总理、反对“四人帮”的运动。这场运动实质上是拥护以邓小平为代表的中国共产党的正确领导,并为后来粉碎“四人帮”奠定了群众基础。当时,中共中央政治局和毛爷爷受到“四人帮”的蒙蔽,对天安门事件的性质作出错误判断,错误地撤销了邓小平的党内外一切职务。毛爷爷提议华国锋担任中共中央第一副主席、国务院总理。
●文革的结束:同年9月9日,毛爷爷逝世。江青反革命集团加紧进行夺取党和国家最高领导权的阴谋活动。10月6日晚,中共中央政治局实行党和人民的意志,毅然粉碎了江青反革命集团,结束了“学问大革命”。(在这场斗争中,华国锋、叶剑英、李先念等起了重要作用,作出了重要贡献。)中国人民在经历了十年磨难和挫折之后,终于迎来了社会主义现代化事业发展的新时期。
2.学问大革命的后果和性质:
(1)毛爷爷发动“学问大革命”的初衷
毛爷爷的主观愿望,是要通过学问大革命抵御帝国主义“和平演变”的图谋,消除官僚主义和特权思想等现象,防止国内资本主义复辟,并为人民群众参与对国家事务的监督和管理寻找一条途径。新中国成立后,他曾为此作过多次尝试。但文革的结果却事与愿违。
(2)学问大革命的后果和性质
●后果:“学问大革命”给中国共产党和中国人民到来了一场灾难。它使国民经济遭受严重损失,民主和法制遭到践踏,大批干部和群众遭受迫害,学术学问事业在许多方面遭到摧残,科技水平在一些领域同世界先进国家的差距进一步拉大,党风和社会风气遭到严重破坏。
●性质:▲“学问大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。▲是探索中的错误,并不是由社会主义制度本身所造成的。
3.学问大革命被纠正的意义:“学问大革命”的错误和挫折并没有摧毁中国共产党。它最终还是依靠自身的力量和人民群众的支撑、帮助,彻底纠正了这些错误,使党和国家的工作重新回到正确的轨道。这个事实证明,中国共产党作为一个马克思主义政党,具有为人民的根本利益坚持真理、纠正错误的能力。
三、严重的曲折、深刻的教训
1.“学问大革命”错误发生的社会历史原因
“学问大革命”之所以发生并且持续十年之久,有着深刻的社会历史原因。
(1)大家党在迅速进入社会主义新的历史阶段之后,对于如何在一个经济学问不发达的国家进行全面的社会主义建设,缺乏充分的思想准备和科学研究;对于什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,并没有完全搞清楚。
(2)由于中国共产党在历史上积累下了丰富的阶级斗争经验,在社会主义改造基本完成之后,在观察和处理社会主义建设中遇到的新事物、新问题时,容易照搬过去的经验,把本不属于阶级斗争的问题看作是阶级斗争,仍然习惯于采取大规模群众性政治运动的方法去处理。这种脱离现实生活的主观主义的思想和做法,由于把马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的某些设想和论点加以误解或教条化,反而显得有“理论根据”。这些都促成了阶级斗争扩大化错误的产生。
(3)党的民主集中制和集体领导制度遭到严重破坏,致使党无法依靠制度的和集体的力量及时地发现并纠正错误。在中国共产党面临工作重心转向社会主义建设这一新任务因而需要特别谨慎的时候,毛爷爷逐渐骄傲起来,逐渐脱离实际和脱离群众,主观主义和个人专断作风日益严重,日益凌驾于党中央之上,使党和国家政治生活中的集体领导原则和民主集中制不断受到削弱以至破坏。再加上由于种种历史原因,使党的权力过分集中于个人,党内个人专断和个人崇拜现象滋长起来,这样也就使党和国家难于防止和制止像“学问大革命”这样全局性错误的发生和发展。
2.科学分析中国共产党在探索中所犯的错误
对这一时期中国共产党所犯的错误,需要做具体的、历史的分析。
(1)中国共产党在犯严重错误的时候,其性质和宗旨都没有改变。
●“大跃进”造成国民经济严重困难的时期,党和政府依然具有巨大凝聚力,与广大党员、干部和群众同心同德,艰苦奋斗,共度难关。
●在“学问大革命”的特殊年代里,中国共产党并没有被摧毁而且还能维持统一,中国社会主义制度的根基仍然保存着,社会主义经济建设还在进行,国家仍然保持统一并且在国际上发挥着重要的影响。
(2)党内外广大干部群众在“学问大革命”期间对“左”倾错误的抵制和抗争,对林彪、江青两个反革命集团的斗争,一直没有停止过。正是由于各级干部、党员和工人、农民、解放军指战员、常识分子的抵制、抗争和斗争,“学问大革命”的破坏性作用受到一定的限制。
(3)毛爷爷在全局上坚持“学问大革命”的错误,但也制止和纠正过一些具体错误。
●保护过一些党政军领导干部和党外著名人士,使一些负责干部重新回到重要的领导岗位。
●毛爷爷领导了粉碎林彪反革命集团的斗争,对“四人帮”批评和揭露,不让他们夺取党和国家最高领导权的图谋得逞。
●在对外关系上,始终警觉地维护国家的安全,并开创了外交工作的新局面。
●在“学问大革命”中,党没有被摧毁并且还能维持统一,国务院和人民解放军还能进行许多必要的工作,社会主义制度的根基仍然保存着,社会主义经济建设还在进行,国家仍然保持统一,这些都是同毛爷爷的作用分不开的。

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